面對“短視頻培訓(xùn)就像割韭菜”的質(zhì)疑，C老師認(rèn)為：

“每個人的學(xué)習(xí)能力、對付費的認(rèn)知都不同，‘割韭菜’這個詞背后有幾個原因：

因為學(xué)生本身對課程的理解有偏差，甚至可能學(xué)不會；是因為老師夸張的宣傳沒有達(dá)到學(xué)生的期望；是因為老師原本是有割韭菜的意圖，騙了他之后就跑了，連名字也是假的。

用戶會變得更加聰明，認(rèn)知能力也會不斷提高。這個行業(yè)會逐漸產(chǎn)生馬太效應(yīng)。優(yōu)秀的教師會產(chǎn)出更好的內(nèi)容，擁有更好的口碑和更穩(wěn)定的利潤，實現(xiàn)自身價值的最大化。放到他們的個性化服務(wù)上，這樣割韭菜的老師就會消失得越來越快。 ”

短視頻培訓(xùn)市場的產(chǎn)品魚龍混雜，確實存在大量的課程被“澆水”、“被洗掉”。還有一波又一波的老師通過吹牛、賣焦慮積累了大量粉絲。

對于純粹的新手來說，制作短視頻的想法往往來自于被大量的廣告“洗腦”，認(rèn)為一個純粹的新手月入兩萬、三萬、甚至幾十萬輕而易舉。

但事實上，人們看到的成功故事往往都是“幸存者偏差”。這背后，還有一大批人投入了大量的時間和金錢卻未能取得成果。

當(dāng)有人提倡“老百姓辭職做自媒體”時，C老師提出了反對意見。

“除了富人，普通人只有有工作、有生活、有物質(zhì)，才有錢，才有資本把內(nèi)容做得更好。除非辭職的經(jīng)歷能為你的下一份工作加分，否則你會有資本赤裸裸的自媒體?！?*劉偉、江江、C老師均為化名。